Ciklus tekstova za roditelje u sklopu Erasmus+ projekta Teach, train, guide
Autorica: Martina Stepić
Promjene u petom razredu i najčešće teškoće u učenju
Ako ste roditelj četvrtaša ili profesorica koja predaje petim razredima, ovo je članak za vas.
Formalno obrazovanje sastoji se od četiri cjeline: niži razredi i viši razredi osnovne škole, srednja škola te neki oblik visokog obrazovanja. Nabrojana razdoblja razlikuju se po nekoliko elemenata: uzrastu učenika, organizaciji nastave te odabiru nastavnih sadržaja. Prvi i peti razred pragovi su u osnovnoškolskom obrazovanju te svaki za sebe donose specifične izazove.
Svako novo razdoblje donosi istovremeno stres i veselje, ali dobro je znati da se prelasci za većinu djece događaju u pravo vrijeme. U trenutku kad „prerastu“ dosadašnji oblik školovanja i kad su spremni za nova iskustva.
Peti razred donosi sljedeće promjene: nove predmete i više učitelja, veći fond sati, više sadržaja koje treba naučiti, a u velikom broju škola i kabinetsku nastavu koja podrazumijeva promjenu učionica za vrijeme odmora. Osim toga, navedenom treba dodati pubertet. Za razliku od razredne nastave u predmetnoj nastavi manje se vremena stigne posvetiti uvježbavanju gradiva upravo zbog veće satnice i broja predmeta. Što znači da jača potreba za samostalnim radom kod kuće.
U takvim okolnostima na površinu će isplivati najčešće poteškoće u učenju. Dobro je naglasiti da su sve skupine problema prisutne i ranije, ali u petom razredu će zbog opisanih promjena postati vidljivije te će više utjecati na školovanje. Nedovoljno razvijene jezične sposobnosti, „rupe“ u automatizaciji osnovnih računski operacija, slabije radne navike te nedovoljno razvijene vještine planiranja i učenja najčešće negativno utječu na obrazovanje. Kako biste djetetu olakšali prelazak u peti razred, razmislite koja bi ga teškoća mogla ometati umanjite njen negativan učinak.
Kako pomoći djetetu da se pripremi – šest savjeta
Surađujte sa školom!
Budite u kontaktu s učiteljicom te kasnije razrednicom djeteta. Uvažite povratne informacije o njegovom radu jer vam mogu pomoći da odredite područja na kojima treba poraditi. Povjerenje između učitelja i roditelja temelj je svakog kvalitetnog odgojno-obrazovnog procesa.
Vježbajte vještine čitanja i pisanja!
Sporo čitanje i teškoće u razumijevanju pročitanog često koče napredak u svim školskim predmetima. Iako se čitanje i pisanje vježbaju u školi, dobro je pojačati rad kod kuće. Podsjećajte ga da čita svaki dan, čitajte s njim usput (recepte za kuhanje, natpise na dućanima), povremeno ga pitajte što znači neka riječ i objasnite mu ako ne zna. Odrasli precjenjuju količinu riječi koje njihovo dijete razumije. Bogat osobni rječnik preduvjet je intelektualnog razvoja.
Automatizirajte osnovne računske operacije!
Zbrajanje i oduzimanje, množenje i dijeljenje osnovne su računske operacije. Ako ih učenica ne uvježba tako da ih može izvoditi brzo i točno, imat će problema sa svim novim matematičkim gradivom. Društvene igre odličan su način vježbanja (a da dijete ni ne zna da vježba matematiku). Čovječe ne ljuti se, jamb, razne kartaške igre (uno, tablić), edukativne karte vaš su tajni saveznik u automatiziranju računskih operacija.
Razvijajte radne navike i samostalnost!
Koliko god već i poslovični vrapci na granama znaju za važnost redovitog učenja, učenicima to treba ponavljati uvijek iznova. Važno je uspostaviti kontinuitet kako bi se sadržaj bolje usvojio i dulje zadržao. S prelaskom u peti razred trebao bi započeti proces osamostaljivanja djece u školskim obavezama. Ona još svakako trebaju pomoć na razne načine, ali pomoć bi više trebala biti usmjerena na pomoć u tome da se sami organiziraju i uče, nego na to da vi učite s njima.
Učite djecu da sami organiziraju i planiraju rad!
Pokažite im kako da izrade tjedni i mjesečni plan obaveza. Poučite ih kako da odrede koliko im vremena treba za neki zadatak (pisanje zadaće, učenje za test, čitanje lektire…) kako ne bi sve ostavili za zadnji tren. Uputite ih da redovno provjeravaju vremenik pisanih provjera. Vježbajte s njima razlikovanje važnih i nevažnih zadataka, te hitnih i manje hitnih obaveza.
Potičite ih da isprobavaju razne načine učenja za razne sadržaje!
Ima mnogo tehnika i metoda učenja. Internet i literatura su puni ideja i alata. Ono što bi svaki učenik trebao razumjeti je da ne može učiti engleski i matematiku na isti način. Osim toga, svi smo različiti pa svatko mora pronaći što mu odgovara. Važno ja škola i roditelji djeci ponude ideje te im pomognu da otkriju što je dobro za svakoga pojedinačno. Ako ne znate odakle biste počeli, poslušajte edukacije neku od brojnih edukacija ili pročitajte neku od njiga o učenju koje su zadnjih godina doista pristupačne i česte.
I na kraju, iako su ocjene važne pa se često uspješnost prilagodbe na peti razred procjenjuje na temelju školskog uspjeha, one ne bi trebale biti najvažnije. Važnije je razvijati djetetovu samostalnost, karakter, radne navike i omogućiti mu da nađe nešto u čemu je uspješno, nešto što voli.
